Качество основных видов деятельности
С 1999 года в детском саду реализуется комплексная программа «Радуга» Т.Н. Дороновой. Программа направлена на создание условий для эффективного развития ребёнка; ориентирована на детский сад, где ребёнок получает возможности широкого эмоционально-практического, самостоятельного контакта со сверстниками; осуществляется в разных формах организации детской деятельности с учетом возраста детей и особенностей видов деятельности. Надо сказать, что программа не продумана до конца авторами. В программе почти отсутствует работа по физическому воспитанию детей, а если и есть, то информация очень размытая.
Поэтому с 2007 года в работу учреждения вводится программа М.Д. Маханевой «Воспитание здорового ребенка». Работа ведется в системе благодаря тесному взаимодействию воспитателя по физической культуре, музыкального руководителя, воспитателей возрастных групп и фельдшера детского сада. Результаты такого взаимодействия отражены в мониторинге физического развития детей каждой возрастной группы, в их положительной динамике и анализе заболеваемости, который проводится ежемесячно, ежеквартально и ежегодно.
Состояние здоровья детей за 2008 – 2009 учебный год.
|
Возрастная группа |
Количество детей |
Группа здоровья |
% хронических больных |
Индекс здоровья |
Пропущено одним ребенком по болезни | ||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
дней |
случаев | ||||
|
3 – 4 |
19 |
3 |
16 |
- |
- |
- |
53,2 |
2,8 |
4,3 |
|
4 – 5 |
19 |
4 |
15 |
- |
- |
- |
64,8 |
3,4 |
3,4 |
|
5 – 6 |
19 |
3 |
15 |
1 |
- |
5,3 % |
64,7 |
3,2 |
2,5 |
|
6 – 7 |
24 |
2 |
21 |
1 |
- |
4.1. % |
67,2 |
2,8 |
2,8 |
|
итого |
81 |
12 |
67 |
2 |
- |
2.5 % |
58,0 |
2,8 |
3,2 |
Статьи по теме:
Диагностика актуального состояния и причин возникновения девиантного
поведения у подростков
Проанализировав психолого-педагогическую и социально – педагогическую литературу по проблеме исследования, мы организовали практическую деятельность, которая состояла из трёх этапов: 1 этап - первичная диагностика (выявление причин девиантного поведение подростков); 2 этап – формирующий (коррекция ...
Внедрение и обработка результатов
Основной целью опытно-поисковой работы является проверка выдвинутой гипотезы. Опытно-поисковая работа осуществлялась в ходе освоения учащимися курса «Технология швейных изделий» и проводилась в несколько последовательных этапов: подготовительный (констатирующий), внедренческий (преобразующий), итог ...
Общая характеристика математики Л.Г. Петерсон
Курс математики Л.Г. Петерсон ориентирован на личностное развитие ребенка, поэтому математические знания рассматриваются не как самоцель, а как средство развития мышления детей, их чувств и эмоций, творческих способностей и мотивов деятельности. Реализация этой цели требует выполнения таких задач: ...