Новое на сайте
- Профилактика девиантного поведения учащихся ПУ
- Диагностика актуального состояния и причин возникновения девиантного поведения у подростков
- Основные направления социально-педагогической коррекции девиантного поведения подростков
- Факторы развития девиации у подростков
- Виды девиантного поведения
- Понятие отклоняющегося поведения
- Организация социально – педагогической работы по коррекции девиантного поведения у подростков
- Понятие компетентностного подхода к обучению
- Ключевые компетенции учащихся
- Урок информатики как средство формирования ключевых компетенций учащихся
- Примеры реализации компетентностного подхода на уроках информатики
- Урок информатики как средство формирования ключевых компетенций
- Проектирование воспитательной работы в контексте социально-педагогической парадигмы
- Социально-педагогическая деятельность по коррекции девиантного поведения подростков
- Понятие отклоняющегося поведения
- Виды девиантного поведения
- Факторы развития девиации у подростков
- Основные направления социально-педагогической коррекции девиантного поведения подростков
- Диагностика актуального состояния и причин возникновения девиантного поведения у подростков
- Организация социально – педагогической работы по коррекции девиантного поведения у подростков
- Народные традиции
- Семейные традиции
- Народные и семейные традиции в воспитании ребенка
- Развитие пластического творчества у детей старшего дошкольного возраста
- Понятие декоративного образа
- Специфика лепки детей старшего дошкольного возраста
- Особенности формирования декоративного образа у детей дошкольного возраста
- Выявление исходного уровня сформированности у детей старшего дошкольного возраста декоративного образа в лепке
- Методика формирования у детей старшего дошкольного возраста декоративного образа в лепке
- Динамика формирования у детей старшего дошкольного возраста декоративного образа в лепке
Статьи по теме:
Мировоззренческие основы проблемы понимания в педагогике
Наиболее фундаментальной характеристикой современной культуры, в первую очередь европейской, является разделение знания на две сферы - естественнонаучную и гуманитарную. Между ними нет прямой логической связи, это две относительно замкнутые отрасли знания с различными исходными принципами. Данная о ...
Философия высшего образования и новые подходы к
преподаванию философских дисциплин
Реальная потребность современного общества в людях творческих, которым присуще нестандартное мышление, умение анализировать ситуацию, находить пути решения возможных жизненных проблем обусловливает новые требования и подходы к подготовке специалиста высшей квалификации, прежде всего учителя, и к са ...
Психологические особенности в реализации индивидуального воспитания
Практика показывает, что наблюдательный и опытный учитель может определить типологические особенности учеников, их самооценку по «жизненным показателям», хотя он часто делает это интуитивно, подсознательно. Наибольшие трудности в этом плане испытывают начинающие учителя. В связи с этим, педагог дол ...