Учебно-тематическое планирование курса “Познай себя”
Задачами дипломной работы является разработка комплексного методического обеспечения к учебному курсу “Познай себя”. В состав комплексного методического обеспечения входят: учебная программа (табл. ), инструментарий диагностики, планы-конспекты занятия.
Учебная программа – это документ, устанавливающий содержание и объем знаний, умений и навыков по предмету и определяющий последовательность их прохождения по годам обучения.
Программа бывают следующих видов
альтернативная;
компилятивная (заимствованная, объединяющая фрагменты существующих ранее программ);
авторская, модернизированная (усовершенствованная).
Каждая программа должна отвечать требованиям к оформлению.
В структуру программы входит:
Название программы.
Объяснительная записка (пояснительная).
Учебно-тематический план.
Содержание курса.
Перечень учебно-методического обеспечения.
Требования к уровню подготовки.
Библиографический список.
Выходные данные автора.
Учебно-тематический план представляется в виде таблицы. Ниже приведен учебно-тематический план программы “Познай себя”.
Таблица 1 Учебно–тематический план программы “Познай себя”
|
№ |
Содержание |
Всего часов |
В том числе | |
|
теоретические |
Практические | |||
|
1 |
Профессиональное самоопределение и его диагностика |
2 |
2 |
- |
|
2 |
Профессиональные интересы и склонности |
3 |
1 |
2 |
|
3 |
Мотивы выбора профессии |
3 |
1 |
2 |
|
4 |
Образовательные потребности человека |
3 |
1 |
2 |
|
5 |
Самооценка и уровень притязаний личности |
3 |
1 |
2 |
|
6 |
Культура учения обучающего |
4 |
2 |
2 |
|
7 |
Самоанализ и выбор элективных курсов |
2 |
- |
2 |
|
Итого: |
20 |
8 |
12 | |
Краткое содержание темы 3: Образовательные потребности человека
В теме рассматривается понятие потребностей, структура по Маслоу, образовательные потребности учащихся.
На занятии проводится диагностика образовательных потребностей учащихся и родителей.
Методическое обеспечение темы “Образовательные потребности человека ”
Методическое обеспечение – это методическое обеспечение предмета, включает в себя описание применяемых методов и форм обучения, комплекс педагогических средств.
Термин метод происходит от греческого слова «methodos», что обозначает путь, способ продвижения к истине, к ожидаемому результату. В педагогической практике принято принимать упорядоченный способ деятельности по достижению учебно-воспитательных целей
Статьи по теме:
Рефлексивный самоанализ 6-А класс
Тренинг был составлен на основе проведенной беседы с ребятами, тренинга на снятие агрессивного поведения подростков. В тренинг были включены упражнения на снятие тех проблем, которые были выделены самим ребятами (они отмечены в самоанализе проведенной коррекционной работы на снятие агрессивного пов ...
Характеристика хозяйственной деятельности специалиста
В наш век стремительного развития всевозможной техники и автоматизации процессов стремительно развиваются такие отрасли промышленности как электроника, радиотехника и другие отрасли связанные с этими направлениями. Стремительно развиваются исследования в компьютерной техники. Становится возможным, ...
Особенности финансирования образования в России
Российская Федерация провозглашает область образования приоритетной. Повышение качества и конкурентоспособности образовательных услуг возможно при наличии и эффективном использовании всех видов ресурсов и прежде всего финансовых ресурсов. В условиях действия рыночных отношений в экономике успешное ...