Диагностика уровня сформированности познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с неживой природой
Разработанная методика "Маленький исследователь" предполагает выбор картинок, со схематичным изображением уголка экспериментирования с разными материалами и предметами и других схематичных изображений различных зон развивающей среды (чтение книг, уголок изодеятельности, игровой). Воспитатель предлагает детям осуществить из четырех один выбор: "К тебе пришел маленький исследователь. С чем бы ты посоветовал ему позаниматься?" Ответы фиксируются в протоколе цифрами 1, 2, 3,4. За первый выбор засчитывается 4 балла, за второй – 3 балла, за третий- 2 балл, за четвертый-1 балл. (Таблица №2)
Таблица 2 Данные по методике "Маленький исследователь"
|
Фамилия, имя ребенка |
Количественная обработка (баллы) |
Качественная обработка | |
|
1. |
Даша С. |
3 |
Чтение книг |
|
2. |
Артем П. |
1 |
Игровой уголок |
|
3. |
Ришат М. |
4 |
Экспериментирование |
|
4. |
Стас С. |
3 |
Чтение книг |
|
5. |
Кирилл М. |
3 |
Чтение книг |
|
6. |
Оля К. |
1 |
Игровой |
|
7. |
Вася Г. |
1 |
Игровой |
|
8. |
Настя М. |
2 |
Изодеятельность |
|
9. |
Оля С. |
2 |
Изодеятельность |
|
10. |
Ангелина М. |
4 |
Экспериментирование |
|
11. |
Лера К. |
1 |
Игровой уголок |
|
12. |
Эллина Ш. |
1 |
Игровой уголок |
|
13. |
Максим К. |
2 |
Изодеятельность |
|
14. |
Вова З. |
1 |
Игровой |
|
15. |
Руфина Б. |
2 |
Изодеятельность |
|
16. |
Настя Э. |
1 |
Игровой уголок |
|
17. |
Вика К. |
4 |
Экспериментирование |
|
18. |
Дима К. |
2 |
Изодеятельность |
|
19. |
Артем С. |
1 |
Игровой уголок |
|
20. |
Женя Р. |
3 |
Чтение книг |
Статьи по теме:
Урок как форма организации экологического образования младших школьников
Среди многообразия используемых в общеобразовательной школе организационных форм обучения урок продолжает сохранять ведущее значение. Нами был разработан конспект урока для 1 класса по программе А.А.Плешакова «Мир вокруг нас» (Приложение 1). Целью урока было расширить знания детей о реках и морях; ...
Особенности зрительных представлений и
восприятия школьников с недоразвитием интеллекта
У детей с недоразвитием интеллекта представления отличаются недифференцированностью, фрагментарностью, расплывчатостью. Произвольное оперирование представлениями нарушено. Анализ и синтез на образном уровне протекают неполноценно. В отсроченных представлениях имеется тенденция к утрате специфичност ...
Гендерная составляющая социальной политики в
современной России
Само понятие социальной политики непосредственно связано с понятием государства всеобщего благосостояния (социального государства). «Социально государство представляет собой такой тип общественного устройства, при котором государство гарантирует своим гражданам определенный уровень благосостояния». ...