Основные экологические представления в курсе «Окружающий мир»

Программа «Мир и человек» автора А.А. Вахрушева, А.С. Раутеан – новый интегративный курс естествознания для начальной школы, включающий изучение некоторых основ жизни человека и человечества.

Основной целью программы «Окружающий мир» авторов Н.В. Виноградовой, Г.Г. Ивченковой, И.В. Потапова является формирование социального опыта школьника, осознание элементарного взаимодействия в системе «человек – природа – общество», воспитание правильного отношения к среде обитания и правил поведения в ней.

Система учебных курсов под названием «Зелёный дом» разработана А.А. Плешаковым представляет собой систему учебных курсов с экологической направленностью, определяют идеи многообразия и экологической целостности природы, единства природы и человека.

На основе исследований И.Д. Зверева, А.Н. Захлебного, И.Т. Суравегиной и исходя из работ А.Е. Тихоновой, Л.П. Салеевой, разработана система экологических знаний, которая включает два блока: блок опорных экологических знаний и собственно природоохранных. Первый блок изучается младшими школьниками в курсе природоведения, что создаёт необходимые условия для изучения собственно природоохранительных не только в курсе природоведения, но и при изучении других предметов.

Статьи по теме:

Свойства определенного интеграла
1. Значение определенного интеграла не зависит от обозначения переменной интегрирования, т.е. Это утверждение непосредственно следует из определения интеграла как числа, равного пределу интегральных сумм. В случае неотрицательной подинтегральной функции утверждение особенно очевидно, так как площад ...

Как решать экспериментальные задачи
Идентификация вещества – сложная задача. Её можно решить только экспериментальным путем. Задачу, которую можно решить, только поставив опыт, называют экспериментальной задачей. Установление состава вещества или смеси веществ относят к экспериментальным задачам. Решение экспериментальных задач – это ...

Социально-личностное развитие ребенка дошкольного возраста
Цель: Формирование у ребенка социальных способностей и навыков, определяющих становление базовых свойств его личности: самооценки и образа «Я», социально-коммуникативной сферы, нравственных ценностей и установок, а также социально-психологических особенностей в системе отношений с другими людьми на ...