Значение природного окружения для умственного развития дошкольников

Мы считаем, что условиями умственного развития в процессе ознакомления с природой у детей дошкольного возраста являются:

1) непосредственный контакт с самой природой, пребывание в ней, его визуальное или практическое взаимодействие с живыми существами;

2) отношение к объектам и явлениям природы у дошкольника появляется только на основе эмоций — чувственные впечатления рождают личностные переживания, которые и преобразуются в отношение;

3) развитие познавательного интереса к природе, появление у ребенка эмоционального интереса к ней сопряжено с поиском специальных педагогических приемов (как отдельных, так и комплекса), вызывающих у него личностные переживания;

4) возможность наполнения типичных для дошкольного детства познавательных и практических видов деятельности экологическим содержанием и использования их как методов экологического воспитания, как методов, обеспечивающих развитие у детей интереса к природе;

5) состоятельность новых форм организации ознакомления детей с природой в повседневной жизни: циклов наблюдений, совместной деятельности воспитателя с детьми в уголке природы, разных типов экологических занятий;

6) эффективность использования нового типа календарей природы, позволяющих графически моделировать в единстве пространства и времени закономерно меняющиеся объекты природы;

Статьи по теме:

Роль педагога и родителей в обучении ребенка спортивным упражнениям
Педагогу по ФИЗО необходимо побудить к совместным занятиям физическими упражнениями родителей с ребенком, являющимися источником радости обогащения и оздоровления семейной жизни. Для этого нужно решить несколько задач: 1. Объяснить родителям о необходимости заботиться о правильном развитии у ребенк ...

Метафора как основное средство сказкотерапии
В основе сказки всегда лежит метафора. Метафора - это вид символического языка, который в течение многих столетий используется в целях обучения и передачи информации. В современной лингвистико-философской литературе термин "метафора" употребляется в трех значениях: во-первых, метафора - с ...

Методы совместной работы образовательного учреждения и семьи
Методы воспитания детей в семье – это пути (способы), с помощью которых осуществляется целенаправленное педагогическое влияние родителей на сознание и поведение детей. Методы воспитания имеют свою специфику: - влияние на ребенка индивидуальное, основанное на конкретных поступках и приспособлено к л ...