Динамика формирования у детей старшего дошкольного возраста декоративного образа в лепке
Таблица 4. Результаты контрольного эксперимента в контрольной группе
|
Ф И ребенка |
|
Знание свойств пластического материала, умение учитывать их при создании декоративного образа |
Умение использовать разнообразные приемы и способы лепки |
Умение добиваться целостности декоративного образа |
Уровень | ||
|
Волк Никита |
2 |
1 |
1 |
2 |
с | ||
|
Гафурова Зарина |
1 |
1 |
2 |
2 |
с | ||
|
Еремина Юлия |
3 |
2 |
2 |
2 |
в | ||
|
Кузьминский Артем |
2 |
2 |
2 |
1 |
с | ||
|
Климина Марина |
2 |
2 |
2 |
1 |
с | ||
|
Матвеева Татьяна |
2 |
2 |
3 |
1 |
в | ||
|
Назаров Кирилл |
2 |
1 |
2 |
н | |||
|
Плохова Юлия |
1 |
1 |
1 |
1 |
н | ||
|
Сивец Даниэла |
2 |
2 |
2 |
2 |
в | ||
|
Ручкина Анастасия |
3 |
3 |
3 |
2 |
в | ||
|
Растягаева Алиса |
1 |
1 |
2 |
н | |||
|
Хабибулин Максим |
1 |
3 |
3 |
1 |
в | ||
|
Харитонова Алина |
2 |
2 |
1 |
2 |
с | ||
|
Шикалова Полина |
2 |
1 |
1 |
2 |
с | ||
|
Шевченко Лилия |
1 |
3 |
3 |
2 |
в | ||
|
Чернейчук Захар |
1 |
н |
Статьи по теме:
Состояние развития творческой активности младших школьников до формирующего
эксперимента
Изучение уровня сформированности творческой активности детей в процессе обучения проводилось нами во 2 Б классе школы № 4 г. Ангарска. В констатирующем эксперименте участвовало 20 человек. В целях получения объективных данных о реальном уровне сформированности творческой активности младших школьник ...
Возрастные анатомо-физиологические особенности развития детей
дошкольного возраста
Основными показателями физического развития ребенка являются рост, масса тела и окружность грудной клетки. Зная эти показатели можно сравнить данные физического развития конкретного ребенка в группе со средними показателями развития детей соответствующего возраста Мышечная система у детей формирует ...
Технология саморазвития
Монтессори Мария (1870-1952) - итальянский педагог, реализовала идеи свободного воспитания и раннего развития в детском саду и начальной школе. Технология саморазвития была создана как альтернатива муштре и догматизму в обучении, распространенным в конце XIX века. М. Монтессори восприняла ребенка к ...