Содержание формы и методы формирования эстетических знаний и умений у младших школьников в процессе изучения технологии обработки природных материалов

Во многих материалах трудно сделать отверстие шилом, поэтому необходимо иметь сверло.

Необходимые для работы тонкие сверла обычно имеются в хозяйственных и инструментальных магазинах, но их можно изготовить в школьных мастерских из стальной проволоки.

Прежде чем начинать работать над созданием первых поделок и природных материалов, необходимо четко усвоить правила ТБ и применять их при работе.

Актуализация нового материала:

Проходит в форме фронтального опроса.

Вопросы:

1. Какие вы знаете природные материалы?

2. С помощью сего можно улучшить или изменить свойства и форму природного материала?

3. Какое время года считается лучшим для сбора материала?

4. Назовите инструменты, применяемые при работе с природными материалами.

III. Текущий инструктаж.

1. Инструктаж по ТБ при работе с колющими и режущими предметами.

2. Ознакомление с инструментами, необходимых для работы с природными материалами.

IV.Заключительный инструктаж.

1. Сообщение и обоснование оценок (анализ допущенных ошибок).

2. Домашнее задание: заготовить соломку для аппликации.

3. Уборка помещения.

Образовательная область «Технология» входит в основное обязательное базовое ядро общего образования. Она существенно влияет на сохранение и возрождение лучших традиций народной культуры, промыслов, мастерства, способствует дальнейшему экономическому и социальному прогрессу страны.

Мы считаем, что технологически образовать ученика – значит в интересах прежде всего его собственных, а также общества, государства сформировать у него жизненно важные общетрудовые умения и навыки, привить ему трудолюбие, потребность в овладении общей и технической культурой, способствовать формированию у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, художественно-творческой активности, помочь им в овладении образным языком декоративно-прикладного искусства.

Приобщение ребенка к искусству и труду в процессе обучения должно иметь одной из важных целей постижения законов мастерства, которое обеспечило эстетическое совершенство творений, понимание этих законов развивает эстетическое сознание личности, помогает ей более глубоко проникать в тайны строения художественных изделий, осознанно наслаждаться ими, и одновременно заставляет прилагать мерки этого мастерства к собственной деятельности, формируя потребность в мастерском, а, значит, эстетически плодородном выполнении того дела, которое становится профессией.

В процессе формирования эстетических умений и знаний возрождаются утраченные духовные ценности.

Эстетическое воспитание интенсифицирует развитие самосознания, способствует формированию социальной позиции, основанной на гуманистических ценностях; гармонизирует эмоционально-коммуникативную среду детей, снижает остроту реагирования на стрессовые факторы у детей с повышенной чувствительностью, то есть оптимизирует их поведение, расширяет возможности совместной деятельности и общения детей.

Эстетическое развитие только тогда полноценно, когда учащийся ориентируется на подлинные духовные и эстетические ценности, созданные человечеством.

Статьи по теме:

Проблемы дошкольного образования на современном этапе
Изменения, произошедшие в сфере дошкольного образования за последние 15-20 лет, приобрели обширный и во многом необратимый характер. Можно констатировать, что все это пока не привело к структурированию системы дошкольного воспитания, к разумной реорганизации ее в новую систему дошкольного образован ...

Цель, задачи, содержание и методика экспериментального исследования
Цель: Изучение особенностей представлений о форме, цвете и величине младших школьников с интеллектуальным недоразвитием. Задачи: 1. Выявить уровень сформированности представлений о цвете. 2. Выявить уровни сформированности представлений о форме. 3. Выявить уровень сформированности представлений о в ...

Задачи, приводящие к понятию определенного интеграла
Определенный интеграл применяется в физических, механических и геометрических задачах. Особое внимание в своей работе я уделяю физическим задачам, которые могут быть использованы для проведения факультативных занятий по теме: ” Определенный интеграл”. Рассмотрим материальную точку, движущуюся под д ...