Выявление актуального уровня сформированности понятия «имя прилагательное» у учащихся третьих классов
Диагностика показала, что в двух классах преобладает низкий уровень знаний о понятии «имя прилагательное»: 60% в 3В и 60% в 3Б классе. Со средним уровнем сформированности понятия 32% в 3Б классе и 28% в 3В и с высоким уровнем – 8% в 3Б и 12% в 3В.
Результаты констатирующего эксперимента показали, что в обоих классах есть незначительное количество учащихся, которые имеют средний и высокий уровни знаний по теме «Имя прилагательное». Данные эксперимента мы будем учитывать в процессе организации работы по формированию понятия «имя прилагательное».
Применение статистики Манна – Уитни[78] к анализу результатов констатирующего среза показало отсутствие достоверных отличий на 95 % доверительном уровне по показателю общего уровня сформированности понятия, что послужило основанием для выбора 3Б класса как контрольной и 3В как экспериментальной групп. В качестве контрольной группы были выбраны учащиеся 3 «Б» класса в составе 25 человек, из которых 12 мальчиков и 13 девочек 9-10 лет. В качестве экспериментальной группы были выбраны учащиеся 3 «В» класса в составе 25 человек, из которых 10 мальчиков и 15 девочек 9-10 лет. Оба класса работают по программе «Школа 2100».
Статьи по теме:
Современные методы преподавания с точки зрения возможности формирования
компетентностей
Метод обучения (от греч. metodos-буквально: путь к чему-либо)- это упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение заданной цели обучения. Под методами обучения (дидактическими методами) часто понимают совокупность путей, способов достижения целей, решения задач образован ...
Искусство для «медленных» детей
В Москве существует уникальный «Театр Простодушных», в котором заняты больные синдромом Дауна. У «солнечных актеров» линии ума и сердца сливаются в одну. Этот театр работает в столице уже восьмой год. Врачи говорят, что постановки благотворно влияют на детей – они начинают лучше говорить, двигаться ...
Понятия воспитательное пространство и воспитательная система
Социальное пространство воспитательного процесса
. Любое явление жизни разворачивается в пространстве, и для каждого свершения существует свое соответствующее пространство. Воспитательный процесс как социально-психологический феномен конструируется, располагается и развивается во вполне определенно ...