Выявление начального уровня сформированности у учащихся экспериментального класса нравственных ценностей
Ситуация третья. В группе продленного дня после уроков дети обычно сразу берутся за настольные игры, распределяют их между собой. Учитель специально принес меньше игр, чем учеников. Меньшее требуемого количество игр провоцировало ситуации предпочтения одной и той же игры разными детьми. В такой ситуации учитель наблюдал, как ведут себя дети, решают ли играть по очереди, вместе или между детьми возникнет конфликтная ситуация.
Результаты всех выше названных диагностических методик оценивались по следующей балльной шкале оценивания уровня сформированности нравственных ценностей у учащихся по показателям:
2 балла – показатель ярко проявляется;
1 балл – показатель проявляется частично;
0 баллов – показатель не проявляется.
Результаты проведенной диагностики представлены в Таблице 2
Таблица 2 Сводная таблица сформированности нравственных ценностей учащихся
|
Список учащихся |
Критерии |
Всего max. 12 б. | ||
|
Когнитивный max. 4 б. |
Эмоциональный max. 4 б. |
Поведенческий max. 4 б. | ||
|
Григорий Д. |
4 |
4 |
4 |
12 |
|
Сергей Б. |
2 |
2 |
2 |
8 |
|
Лиза М. |
1 |
3 |
4 |
8 |
|
Алина К. |
3 |
4 |
4 |
11 |
|
Светлана Г. |
1 |
2 |
3 |
6 |
|
Илья З. |
3 |
1 |
2 |
6 |
|
Настя А. |
1 |
3 |
2 |
6 |
|
Владислав К. |
3 |
1 |
3 |
7 |
|
Даниил Р. |
3 |
1 |
1 |
5 |
|
Сергей П. |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
Варя Ц. |
4 |
1 |
2 |
7 |
|
Ульяна Б. |
4 |
2 |
3 |
10 |
|
Даша П. |
3 |
2 |
4 |
9 |
|
Кирилл Б. |
2 |
1 |
1 |
4 |
|
Настя В. |
0 |
1 |
1 |
2 |
|
Игорь Л. |
2 |
3 |
4 |
9 |
|
Лиза К. |
1 |
2 |
2 |
5 |
|
Анна К. |
1 |
2 |
3 |
6 |
|
Сергей Л. |
1 |
2 |
1 |
4 |
|
Слава Н. |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
Средний балл |
1,8 |
2 |
2,4 |
6,6 |
Статьи по теме:
Нарушения чтения у младших школьников с умственной отсталостью
Большое количество умственно отсталых школьников имеют отклонения в процессе формирования навыков чтения. Основные проявления нарушений чтения у детей представлены в четырех формах: неусвоение букв, побуквенное чтение, искажение звуковой структуры слова, нарушение понимания прочитанного. Характер п ...
Понятие и сущность метода и приема обучения. Особенности традиционного обучения
Методам обучения, от которых зависит немалый успех работы учителя и школы в целом, посвящен не один десяток фундаментальных исследований, как в теории педагогики, так и в частных методиках преподавания отдельных учебных предметов. И несмотря на это проблема методов обучения как в теории обучения, т ...
Материал для родительского собрания
Вы как родители, конечно, замечали, что некогда ласковые, спокойные и послушные дети с переходом в подростковый возраст превращаются в ернистых, неуправляемых, грубых. И даже, если явно ребенок не проявляет этих качеств, то это еще не говорит о том, что у него все гладко и он не требует помощи и ос ...